当下最多的是什么？信息！无序的知识、纷乱的资料、各个平台不知真假的消息……在这些信息之中，更多的是同质化内容，一套内容被翻来覆去的整理，然后被呈现到众人面前。很多用户分不清内容质量的好坏，干脆在同质化泛滥的大河里将众多课程一杆子“打死”。

当很多老师看着自己辛苦做出来的课程却激不起一点水花的时候，便开始寻找破局方法。今天，小海豚便围绕“内容同质化”为老师们支几招，感兴趣的老师一定要看哦~

同质化困局：为什么你的内容总被淹没

不少老师精心打磨的课程上线后反响一般，背后或许就隐藏着内容同质化这一问题。仔细想想也能理解：无数相似的视频、音频、图文涌向用户，标题雷同、内容互相借鉴，连讲课的方式都一模一样，用户很难不迷失在大量的信息和内容中。

当用户分不清内容质量好坏的时候，索性对类似的内容进行一刀切的忽视，这就导致许多老师虽然用心做课程，但课程转化率却始终提不起来。 

面对这个局面要怎么破局？为内容赋予差异化buff是最简单有效的方法，就像在一排卖咖啡的商业街中开一家蜜雪，用户不得眼前一亮~

差异化就是这样，它能让老师在一众竞争者中脱颖而出，既能满足用户对内容的好奇心，又能从新鲜的视角为用户提供独特的体验。

五个策略突破同质化桎梏

想要让课程变得有差异化，只在课程内容中展示“痛点+方法”就有点不够了，太多的课程走这个路子了。不过，我们可以从“内容创作者”向“价值重构者”转变。 

策略一：成为“问题拆解类”老师

传统的知识付费老师：一股脑的把知识抛给用户；有差异化内容的知识付费老师：把复杂的问题拆解成一个个小模块，就像把一台机器拆解成零件，带着用户一点点分析每个零件的作用、原理，再看他们是怎么组合到一起的。

就像讲平面设计知识的时候，很多老师总是习惯一上来就讲小技巧。虽然技巧确实有用，但少了追本溯源的过程，知识似乎只是短暂的划过用户的大脑皮层，等下次遇见同样问题的时候，用户还是会感到一股熟悉的陌生感。

策略二：为用户提供“沉浸式学习”氛围

现在谁不想摆脱枯燥的学习氛围啊？想让自己的课程从千篇一律中跳出来，可以试试让自己的课程不局限于PPT展示。

比如将自己的户外生物考察、和外国人之间的场景对话等记录下来，录制成课程再展示出来，让用户身临其境地感受事件、实验、案例。要是条件有限，也可以在空间内布置场景。

这种沉浸式学习，能充分调动用户的五感，让他们身心投入，学习效果比PPT的死记硬背好多了。

策略三：让用户成为你的“合作者”

做知识付费最忌讳绕过用户、把用户当“局外人”。老师要多和用户互动，这样既能稳固用户粘性，还能了解用户对哪类知识有渴求，从而让课程更具吸引力。

如何和用户互动呢？可以在评论区、弹幕、社群里发起话题讨论，让用户分享自己的故事、观点，然后把这些内容融入课程中；或者是做用户调研，根据他们的需求和建议来设计课程。

这样一来，用户会觉得“我想要解决的问题，这个课里竟然都有对应方法”，既能增强对老师的认同感，说不准还会主动帮老师宣传，吸引更多人关注。

策略四：打造独特内容形式

别总想着制作那种规规矩矩的展示课程，可以试试用漫画、动画这些新形势。

比如教历史知识，就可以用漫画把历史人物画出来，让历史中的人物再“重演”一遍历史事件。当然了，技术难题也很容易被攻克，毕竟现在AI技术真的赋予了人们无限可能。

独特的内容形式对用户来说是眼前一亮，更具个性化的课程也能轻易的抓住用户的注意力。

策略五：建立个人IP特色

不管做什么，想要出圈，就得有自己的“标签”，这能让别人一提到这个标签就想到你。

怎么为自己贴上标签呢？可以将自己的某个特点放大，比如你平常风趣，那就可以在课件中穿插些小幽默，或者用幽默的方式讲知识；如果你平常比较严谨，那就可以去搜罗些真实的数据穿插到课程中，为自己立一个专业性强的人设。

当个人特色成为了自己的标签，自己在一众竞争者中自然会脱颖而出。

其实，内容同质化并不可怕，可怕的是没有用户买自己的帐。只要用对方法，让自己的课程更具吸引力，那么自己和课程自然就会受欢迎，毕竟用户比较现实，他们只关注自己能不能获得正了八经的知识。

以上就是本期海豚课堂的完整内容，想了解更多知识付费运营干货吗？持续关注我们，小海豚将为您带去更多精彩~